以鄉村教育為主題的論文（論鄉村教育重要性論文）
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有關農村教育的論文(2)
1、農村教育也面臨升學的壓力，應試教育仍然是初中乃至高中教育的普遍現象，這和當今素質教育改革的大浪潮是格格不入的。 教師培訓的機會缺乏 由于經費和編制的緊張，甚至有的農村教師一人要教幾門功課，所以幾乎沒有時間和經費進行業務培訓，加上農村學校教育技術落后，圖書資源匱乏，這都影響了農村教師的再學習和再提高。
2、農村留守兒童的隔代教育在本文中特指，在農村家庭中夫妻雙方都健在，但是都外出打工或經商，將自己的子女留在家里，即留守兒童，由孩子的祖父母、外祖父母照管，這些隔代長輩擔負教育孫輩、與孫輩共同成長的家庭教育責任。
3、農村教育方面的論文篇1 淺析農村教師繼續教育 摘要：隨著教育改革的不斷深入和發展，社會越來越關注農村教育，而農村教育的質量在很大程度上又取決于教師的水平，而農村教師，要適應社會的發展就必須繼續接受教育，不斷擴充自己的理論和應用知識，建立終身學習的思想來提高農村教育質量。
4、農村幼兒教育論文篇一：農村幼兒教育問題研究 幼兒是祖國的未來，是祖國的希望。但是在農村，許多幼兒不能很好地接受學前教育。那么如何讓農村幼兒更好地接受幼兒教育呢？下面，教師就此進行研究。
關于農村教育的探究論文課題意義及主要內容和目的要求
1、具有現實指導意義：關注農村教育問題的研究，有助于加深人們對教育公平問題的認知，促進學校教育與家庭教育之間的良性互動，促進社會公正發展。 具有理論探索意義：探究農村教育問題，有助于深入探索教育發展規律，拓展教育研究內容，豐富教育研究途徑，推動教育學科建設。
2、繼續教育是教師終身學習的一種重要渠道，是更新教師觀念、拓展教師知識面、改進教師教學方法的重要手段，具有前瞻性特點，但農村教學條件相對滯后，加上農村信息環境和教師獲取教育新動態的主動性不夠，因此，對繼續教育意義的認識停留在“遠水解不了近渴”的層面上。
3、要實現這些愿望，唯有加強我國農村教育力度，同時，提高農村人口素質也是適應知識經濟時代的要求，轉變農村經濟增長方式的迫切需要。 農村教育的教育質量有雙重含義：一是國家興辦農村教育事業的質量，它以農村各級各類教育事業與農村經濟、農村社會發展相適應的程度為指標。
農村幼兒教育論文3篇
1、農村幼兒教育論文篇一：農村幼兒教育問題研究 幼兒是祖國的未來，是祖國的希望。但是在農村，許多幼兒不能很好地接受學前教育。那么如何讓農村幼兒更好地接受幼兒教育呢？下面，教師就此進行研究。
2、淺談幼兒安全教育培養論文篇1 幼兒期是人一生中發展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。由于缺乏生活 經驗 ，幼兒對自己行為產生的后果又無法預見，所以極易發生安全問題。因此幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時期。
3、關于幼兒安全教育的論文篇一：幼兒安全教育研究 從我園實際情況出發，明確了以園長為組長的安全領導小組，明確了各個科室的安全責任制，責任到人，建立了一整套幼兒園內部安全管理制度 幼兒園的安全工作由王園長和專管此項工作的潘園長負責。
4、淺談幼兒教育論文范文篇一 讓教學生活化，用貼近生活的教學環境激發幼兒的學習興趣 在這個過程中，幼兒學會了工具的使用、做飯的 方法 ，并發現、解決自己不理解的洗菜擇菜問題。在這樣的生活環境中，幼兒的生活 經驗 得到了發展，并進一步激發了幼兒的學習興趣，這也變成了幼兒互 相學 習的平臺。
5、農村學前教育論文參考篇一 《農村學前教育問題的探究》 【摘要】學前教育作為一切教育的基礎，對于幼兒的成長有著重要的影響作用。學前教育的普及是教育改革和發展的重要工作，由于農村學前教育師資力量較為薄弱，在規模和管理中都存在著一些問題，這就使得農村學前教育在普及過程中受到一定的制約。
6、幼兒學前教育畢業論文篇一 【摘要】幼兒教育是人類一個永恒的話題，教育內容不完整，教育 方法 不當，教育主題不明確，是當前我國幼兒教育中存在的普遍的問題，加強和改進幼兒教育發展，對培養幼兒良好的行為習慣和道德修養具有重大的意義。
探討農村基礎教育的問題與對策
農村基礎教育存在的問題 (一)經費問題 由于社會經濟發展不平衡，城鄉二元經濟結構使城鄉貧富差距拉大，造成城鄉教育的嚴重差距。其直接反映就是農村教育投入不足，教育資源貧乏。 農村稅費改革，取消農業稅，農村義務教育實行“兩免一補”的政策有效地減輕了農民的負擔，促進了農村建設和農業發展。
農村基礎教育的發展與問題 改革開放三十年來，我國基礎教育尤其是農村基礎教育經歷了深刻變革。西部地區“兩基攻堅”計劃已順利實現，農村義務教育經費保障機制初步確立，農村免費義務教育得以實現，面向農村的免費師范生政策平穩運行。
技無一門，回到農門，致富無門”的尷尬局面，出現了“上了學是放牛娃、不上學也是放牛娃”“種地不如老子、養雞不如嫂子”的現象，造成家長看不到送子女上學的好處，農村的干部和群眾看不到投資基礎教育與發展當地經濟、提高他們的生活水平有什么直接關系，影響了他們進行教育投入的積極性。
中小學生輟學問題未得到有效解決。近年來，農村地區中小學生輟學比例呈上升趨勢，尤其是初中學生輟學情況嚴重。輟學的主要原因包括教育投入與收益預期的不對稱、教育支出與收入水平的不對稱、教學質量與學生期望的不對稱等。 農村義務教育投入不足。
才能真正提升農村學校的教學水平。 實現農村基礎教育由弱變強必須找準共同利益點 城鄉二元結構是導致農村地區貧窮落后的重要原因。直到今天 城鄉二元狀況尚未得到根本扭轉。這是中國農村基礎教育改革與發展的宏觀背景 是中國農村教育的實際。因此 從根本上講 農村基礎教育問題的解決必須與中國“三農問題”結合起來。
農村小學教育存在的問題 農村入學兒童減少，學校分布不合理，辦學規模萎縮。隨著計劃生育政策的實施和農村人口出生率的持續降低，學齡兒童逐年減少。同時，越來越多的農村年輕夫婦選擇將孩子送往城鎮小學就讀，導致農村小學在校人數不斷減少。
論鄉村教育的發展的論文
1、以鄉村教育機構及其所進行的民眾教育作為整個鄉村建設的基礎，鄉農學校既是民眾教育機構又是鄉村行政機構，意在通過教育喚起民眾，進而開展鄉村建設。孫慶忠教授提出教育即喚醒的理念，通過成人教育和社區教育，恢復農村家庭教育的功能，進而更好的延續鄉土文化。
2、優秀教師不愿意到農村，或者去了留不住，農村教師大量由農村向城鎮和城市流動，導致農村中小學教師數量不足。
3、首先，教師的道德也體現在對學生的關愛上。教師熱愛學生，既是教師職業道德的一種表現，又是一種教育手段。作為一名合格的教師要"；愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。"；平等、公正的對待每一位學生，關心愛護每一位學生。努力做到以學生發展為本，一視同仁。
4、淺談農村發展的論文篇一 《 淺析農村經濟的發展 》 摘要：從1978年改革開放到現在30多年的時間里，隨著農村家庭聯產承包責任制的全面推行和農村產業結構的逐步調整，農村正經歷著由計劃經濟向市場經濟，由傳統農業向現代農業的轉化。
5、農村幼兒教育論文篇一：農村幼兒教育問題研究 幼兒是祖國的未來，是祖國的希望。但是在農村，許多幼兒不能很好地接受學前教育。那么如何讓農村幼兒更好地接受幼兒教育呢？下面，教師就此進行研究。
6、農村學前教育的發展面臨的困境主要包括師資隊伍缺口大且流動性強，幼兒往返交通及疾病預防等安全問題，不穩定的師幼比導致幼兒園的課程安排隨意等。